《中国共产党干部教育世纪历程》 高世琦编著 党建读物出版社出版
作者简介
高世琦，清华大学无线电系毕业，中欧国际工商学院工商管理硕士。现任全国党的建设研究会副会长、国家教育咨询委员会委员、第十一届全国政协委员。
长期从事党的干部教育培训工作，历任中央组织部干部教育局处长、局长，中央组织部办公厅主任、秘书长。曾多次主持或参加有关重要文件文稿起草工作和有关重要会议活动的组织协调工作。
《中国共产党干部教育世纪历程》简介
由高世琦同志编著的《中国共产党干部教育世纪历程》一书，于2013年3月由党建读物出版社出版。这是一部系统回顾中国共产党成立以来党的干部教育工作发展历程的社科综合图书。全书分为140个专题，对我党干部教育工作的重大历史事件、重大决策部署、重要会议活动和重要政策文件，以时间为线索，进行了专题记述；对于各个不同历史时期干部教育培训工作的特点和经验，选择适当的时间节点切入，进行了总结和综述。全书视野开阔、史料翔实、见解深刻，具有很强的思想性、权威性和资料性。
本书是系统学习党的干部教育史、深入领会干部教育工作方针政策的重要参考图书，也是一部研究干部教育工作的教科书、工具书，对于深入学习贯彻党的十八大精神，进一步做好当前和今后一个时期干部教育培训工作，具有重要指导作用，同时也是做好党史党建工作的重要参考资料，具有很好的史料价值。
14 古田会议确立红军教育的思想和方法
1929年12月28日至29日，红四军党的第九次代表大会在福建省上杭县的古田村召开，即著名的古田会议。出席会议的代表100多人。这次会议的主要任务是传达中央九月来信的精神，克服红四军出现的各种非无产阶级思想，加强党对军队的领导，选出了以毛泽东为书记的红四军前敌委员会。会议解决了如何把一支以农民为主要成分的军队建设成为党领导下的新型人民军队的问题，会议确定的着重从思想上建党和从政治上建军的原则，为农村包围城市、武装夺取政权道路思想的形成、发展和成功实践奠定了基础。古田会议因此成为中国共产党领导的人民军队建设史上的重要里程碑。同时，会议提出的关于红军教育的思想和方法，不仅对军队，而且对整个干部教育甚至其他教育也具有重要启示。
会议通过了毛泽东主持起草的《中国共产党红军第四军第九次代表大会的决议案》。《决议》内容丰富，共分为八大部分，2万字。一、关于纠正党内的错误思想；二、党的组织工作；三、党内教育问题；四、红军宣传工作问题；五、士兵政治训练问题；六、废止肉刑问题；七、优待伤病兵问题；八、红军军事系统与政治系统关系问题。其核心部分是开篇“关于纠正党内的错误思想”，中心内容就是要用无产阶级思想建设无产阶级的政党和人民军队。
《决议》从思想建党的高度，明确了党和人民军队教育培训的重大意义和原则。《决议》一针见血地指出，红四军党内存在着各种非无产阶级的思想，“若不彻底纠正，则中国伟大革命斗争给予红军第四军的任务，是必然担负不起来的。”“四军党内种种不正确思想的来源，自然是由于党的组织基础的最大部分是由农民和其他小资产阶级出身的成分所构成的；但是党的领导机关对于这些不正确的思想缺乏一致的坚决的斗争，缺乏对党员作正确路线的教育，也是使这些不正确思想存在和发展的重要原因。”《决议》认为，党内教育是最迫切的问题。“为了红军的健全与扩大,为了斗争任务之能够负荷，都要从党内教育做起。”“有计划地进行党内教育，纠正过去之无计划的听其自然的状态，是党的重要任务之一。”
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一部关于干部教育工作的力作——《中国共产党干部教育世纪历程》简评
《决议》要求紧扣政治任务开展教育培训，对教育培训内容作了规定。《决议》明确规定了红军的性质、任务，指出红军是一个“执行革命的政治任务的武装集团”，党对军队的绝对领导是红军建设的根本原则。规定红军除了打仗消灭敌人的军事力量之外，还要担负起宣传群众、组织群众、武装群众、帮助群众建立革命政权以至建立共产党的组织等项重大任务。同时还进一步明确了政治工作的地位和政治工作路线。学习这些内容是教育培训的根本任务。
《决议》规定了党内教育的10项内容：政治分析；上级指导机关的通告的讨论；组织常识；红军党内八个错误思想的纠正；反机会主义及托洛茨基主义反对派问题的讨论；群众工作的策略和技术；游击区域社会经济的调查研究；马克思列宁主义的研究；社会经济科学的研究；革命的目前阶段和它的前途问题。这些内容围绕正确路线的教育，涉及政治、思想、理论、社会经济、组织、群众工作、领导等各方面，既全面、又重要，注重把思想教育与现实问题结合起来，与能力培养统一起来，很有针对性。
《决议》从确保培训实效性出发，对教育培训方式方法进行了宝贵探索。《决议》列出了18种教育形式和方法：党报；政治简报；编辑各种教育同志的小册子；训练班；有组织地分配看书；对不识字党员读书报；个别谈话；批评；小组会；支部大会；支部委、组联席会；纵队为单位组长以上活动分子会议；全军支书以上活动分子大会；纵队为单位党员大会；纵队为单位各级书、宣、组联席会议；全军支队以上书、宣、组联席会议；政治讨论会；适当地分配党员参加实际工作。
《决议》特别对上政治课的方式方法提出了明确要求。除一般士兵参加的普通班外，还有干部班和特别班两种形势。“干部班以纵队为单位，军直属队另成一个单位，以大队长、大队副、中队长、中队副、各级军佐及其他指定人员编成。目的在提高现任下级干部的政治水平线，使能领导群众，以预备将来能充当中级干部。由纵队政治委员政治部主任、纵队司令官及其他有适当能力的人担任教授。”特别班以支部为单位，从各大队士兵中考选稍识文字及略有政治常识者50名编成，支队政治委员为主任教授，大队政治委员分担各课，目的是培养比普通班高一级的政治常识人才，以备将来升当下级干部之用。
为了提高政治课的教育效果，《决议》提出十大教授法：启发式（废止注入式）；由近及远；由浅入深；说话要通俗化（新名词要释俗）；说话要明白；说话要有趣味；以姿势助说话；后次复习前次的概念；要提纲；干部班要用讨论式。
以上这些教育培训方法，归结起来有如下一些特点：一是因人制宜，分类培训。上政治课分普通、特别、干部三类班。二是强调提高培训质量，增强吸引力。十大教授法是对教学规律的深刻认识和提炼总结，行之有效。三是重视载体建设。规定了小组会、支部大会等9种会议3种报刊作为党内教育之用。四是把培训与选拔任用紧密结合起来。
《决议》的贯彻保证了红军建设的正确方向，有效地推进了当时军队的组织建设、思想建设，也在中国共产党军队建设史上产生了极为深远的影响。当时的中央对《决议》给予了充分肯定，并向全国推广。1930年1月15日，周恩来领导的中央军委创办《军事通讯》内部刊物，在创刊号上，周恩来要求“各地红军、各地方党组织都要学习朱、毛红军的经验”。1930年5月，中央在上海召集全国苏维埃区域代表会议，再次肯定了红四军的建党经验。此后，各地红军和革命根据地纷纷仿效红四军的做法，党和红军的力量迅速发展、革命根据地实际规模和政治影响日益扩大。
《决议》中关于红军教育的思想和方法，特别是十大教授法等，言简意赅，其中蕴含的丰富教育思想，在中国以后的教育改革，尤其是干部教育的改革、发展中发挥了重要启示作用。
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