《中国共产党干部教育世纪历程》连载之三十二

中央政治局第一次集体学习的内容是认真贯彻实施宪法和全面建设小康社会。44次集体学习多次涉及法律专题。2003年9月，中央政治局集体学习的内容是坚持依法治国、建设社会主义政治文明；2004年4月，集体学习的内容是法制建设与完善社会主义市场经济体制；2005年12月，集体学习的内容是行政管理体制改革和完善经济法律制度；2007年3月，集体学习的内容是关于制定和实施物权法的若干问题。这表明了党的十六大产生的新一届中央领导集体对坚持依法治国基本方略的高度重视，也是对党的各级领导干部践行社会主义法治理念的一个生动示范，对建设社会主义法治国家、法治政府和法治社会起到了强有力的推动作用。

党的十六大以来，中央高度重视自身建设问题。中央政治局集体学习多次安排与党的自身建设有关的内容，如加强党的执政能力建设，坚持科学执政、民主执政、依法执政等。

近些年是我国经济平稳快速增长的时期。同时，经济运行中还存在固定资产投资规模比较大、国际收支不平衡比较突出、流动性过剩问题比较明显、节能减排压力大等一系列突出的矛盾和问题。中共中央政治局集体学习重点突出了经济工作，安排了从世界经济形势和我国经济发展到关于我国经济社会发展战略的若干问题，从经济全球化趋势与当前国际贸易发展的新特点到世界产业结构调整的趋势和我国加快转变经济增长方式的战略抉择、建设资源节约型环境友好型社会等内容。

从学习的主题看，“世界”两个字在历次集体学习中出现的频率很高。如世界金融形势和深化我国金融体制改革、世界网络技术发展和我国网络文化建设与管理、世界教育发展趋势和深化我国教育体制改革等。强调世界眼光，这说明中央领导集体更加重视研究时代特征，把中国的发展纳入国际视野进行考察，并注重研究和借鉴其他国家的实践和经验。

读史明智，知古鉴今。从南昌起义和井冈山革命根据地的建立到红军长征胜利的回顾和思考，从世界反法西斯战争的回顾与思考到15世纪以来世界主要国家发展历史考察，中共中央政治局集体学习多次安排与历史有关的学习内容。在学习和思考中，中央领导集体进一步把握世界的规律性，把握共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律。

将集体学习制度化，是十六届、十七届中央领导集体的一大特点。面对新形势新任务，在中央领导集体的倡导和带动下，全党大兴学习之风，治国理政本领在学习和实践中逐步增强。一切从实际出发，坚持理论联系实际，一直是中国共产党倡导的马克思主义优良学风。

胡锦涛在主持中央政治局集体学习时强调指出，中央要求领导干部加强学习，根本目的是要提高我们党执政兴国的本领，提高为人民服务的本领，提高不断开创中国特色社会主义事业新局面的本领。加强学习，一定要紧密联系党和国家事业的发展要求进行，一定要紧密联系认识和解决改革和发展中出现的新情况新问题来进行，一定要紧密联系自身世界观和人生观的改造来进行，一定要紧密联系更好地为广大人民谋利益来进行。这样才能学得生动、学得深入、学得有效。

中国共产党以学风的转变促进党风政风的转变，将治国理政的重点、热点、难点问题作为集体学习的课题，在学习中凝聚共识，促进全党的理论水平和实践水平的提高。党的十六大以来，以胡锦涛为总书记的党中央提出了科学发展观、构建社会主义和谐社会等一系列重大战略思想，这些战略思想的提出，都和中央领导集体重视学习、善于学习和总结，不断进行理论创新有着必然的逻辑联系。

在中央政治局的倡导和带动下，从中央到地方，从党内到社会，一个建设学习型政党、学习型社会的热潮逐渐到来。