《中国共产党干部教育世纪历程》连载之二

为了贯彻办学宗旨，自修大学办学的方针和方法是：第一，提倡独立思考。学生研究学问的主脑是“自己看书，自己思索”，学校设立图书馆、实验室，为学生自修提供条件。第二，“共同讨论、共同研究”，校内建立哲学、心理学、经济学、中国文学等研究会，讨论马列主义及其它各种学术问题。第三，学校聘请一批随时指导的人，做学生自修的补助。第四，实行学科制。《组织大纲》规定设文法两科，文科课程有中国文学、西洋文学、英文、伦理学、心理学、教育学、社会学等；法科有法律学、政治学、经济学，后来又办了法文专修科；补习学校则开设了语文、数学、英文、历史、地理五科。学生每月要作文一篇，结业时要交论文一篇，交学长评阅、以考核学业成绩。第五，学生不但修学，还要有向上的意思，养成健全的人格，湔涤不良的习惯，为革新社会作准备。

自修大学的学生来源是招收中等以上学校毕业或具有同等学力和自学能力的青年。补习学校以青年工人为主。

这所学校在党的直接领导下，顶住了湖南军阀政府的压迫，克服了种种困难，实践了办学宗旨，取得了显著的成绩。

传播了马列主义理论，注重了对中国革命问题的研究。学校实际的学习内容并不是《组织大纲》中所规定的课程，而主要为马克思主义著作，不仅以国内已有译本的《共产党宣言》《社会主义从空想到科学的发展》作为教材，还由学长李达翻译了《哥达纲领批判》，学生罗学瓒翻译了《共产主义与经济的进化》，学生李维汉写了《观念史观批判》作教材，还把《向导》《新青年》和《中国青年》等党团刊物列为课外必读刊物。1922年曾几次公开举行过关于马克思学说的讲演大会。教员们一方面致力于把学生教育好、带好的教育实践，一方面又致力于自身的进修和教育理论的研究。何叔衡说：“自己要有真才，然后才能造就人才。”1923年4月15日，自修大学出版《新时代》校刊。鲜明地提出研究的问题是：“国家如何改造，政治如何澄清，帝国主义如何打倒，武人政治如何推翻，教育制度如何改革，文学艺术及其他学问如何革命如何建成等等。”创刊号第一篇文章是毛泽东写的《外力、军阀与革命》，其他有李达的《何谓帝国主义》以及马克思主义经典著作译文等。后几期还发表了《马克思学说与中国》等文章。表明了教员、学生对当时革命实际问题的研究取得了具有重要意义的成果。

培养了大批革命骨干，推动了湖南的革命运动。几年来，先后在这里工作和学习过的达四五百人。许多来自农村没有入学机会的青年，经过这所学校的培养、成为具有渊博学识和组织才干的文武全才。自修大学里建有党团组织，学生中的优秀分子或进步工人被发展为党团员。毛泽民、夏明翰都是在自修大学里入党的。在自修大学做工的任树德，经毛泽东的教育培养，是被吸收入党的第一个泥木工人。1922年9月5日，泥木工会正式成立，他被选为工会委员长。这所学校一直是湖南革命学生联合会的核心。当时湖南省学生联合会的主要干部都是由这所学校的教员、学生充任的，每次学生运动的发动，这所学校都起到了先锋、骨干的作用。对湖南的工运和农运，这所学校也作出了重大贡献。许多地区的农运特派员和安源工人俱乐部的职员也大都出自这所学校。正如何叔衡在湘江学校结束仪式上所说：“我们学校的教员和学生，好比酒药子，要到各处发酵。”学校的教员、学员如毛泽东、何叔衡、郭亮、夏明翰、罗学瓒、李维汉、夏曦、毛泽民、毛泽覃、陈佑魁、姜梦周、陈昌、杨开慧等一大批同志，成为大革命时期和土地革命时期湖南省党组织、工会、农会和游击队的重要领导人，许多人为革命献出了自己的宝贵生命。

湖南自修大学在教学内容、课程设置、教学方法等方面进行了开创性的探索，为以后的干部教育提供了经验，在中国共产党的干部教育史上有着重要的意义。